趙老師練字創(chuàng)始人簡介 讓每個(gè)人都能寫出好字的練字方法

俗話說的好：“見字如見人”，若是習(xí)得一手好字，對自己也是有幫助的，一手好字能夠提升自己在別人心目中的形象，相反，若是沒有一手好字，別人對自己的印象可能就會大打折扣了！足以看出，好字對一個(gè)人影響還是很大的，為此，如今許多人都開始重視到這個(gè)問題，市面上也出現(xiàn)了不少的關(guān)于讓人們能夠練好字的教育品牌，比如說趙老師練字就是其中的一個(gè)，這個(gè)教育品牌在市場上發(fā)展的比較不錯(cuò)，深受廣大消者的青睞！想知道趙老師練字創(chuàng)始人是誰嗎？快和小編一起來看看吧！

趙老師，出生于1958年，四川鹽亭人。趙老師從事教育行業(yè)很多年，是一位具有小學(xué)全科及中學(xué)理科教學(xué)三十余年的資深教師，經(jīng)過經(jīng)過自己的一個(gè)摸索和長時(shí)間的一個(gè)積累，創(chuàng)辦了趙老師練字這一個(gè)書法連鎖機(jī)構(gòu)，也幫助了不少學(xué)生改正自己的書寫習(xí)慣，也讓他們寫的一手好字。趙老師將傳統(tǒng)書法與現(xiàn)代科學(xué)及教學(xué)藝術(shù)有機(jī)結(jié)合，利用“黃金分割”“杠桿平衡”和“透視原理”等知識，創(chuàng)立了“梯形格練字法”以科學(xué)、完善、高效而聞名，并取得國家專利，央視曾對其做了專題報(bào)道。成為中國用“理科觀點(diǎn)解讀漢字、理科理念解決練字”的第一人，徹底根除了傳統(tǒng)練字的三大弊端。在結(jié)構(gòu)原理、習(xí)字方法和訓(xùn)練步驟方面有著重大突破，為我國寫字教育做出了卓越貢獻(xiàn)，開創(chuàng)了我國硬筆書法啟蒙教育的新紀(jì)。2013年被中國關(guān)工委授予“中國愛國主義杰出人物”榮譽(yù)稱號。

趙老師練字發(fā)展歷程如何？說到趙老師練字的發(fā)展歷程，說來話長。趙老師在教書育人的時(shí)候，有很多學(xué)生請教過他“橫”為何要斜著寫，有時(shí)“豎”也并非豎直，“水”字左方的“橫撇”為何遠(yuǎn)離豎鉤等問題，他卻無以作答。他覺得，書法是中國的傳統(tǒng)文化，為何很多老師的字都寫不好呢？帶著這樣的疑問，他開始把從古至今的書法大家的書寫特色、名家字帖拿來對比研究，經(jīng)過長時(shí)間臨摹，他認(rèn)為，練字不僅是練手的動作過程，而通過練習(xí)使得字帖中好字在人們大腦中形成永久的形象記憶，寫字則是通過手中的筆將其輸出來而已。

漢字的間架結(jié)構(gòu)本質(zhì)究竟是什么？一天，他走在街道上，望著路兩旁由遠(yuǎn)及近的高樓大廈，發(fā)現(xiàn)，右方大廈的橫向線條是左低右高傾斜的，聯(lián)想到楷書橫畫左低右高的現(xiàn)象，他欣喜若狂，于是，找來照相機(jī)拍了許多不同角度的大廈照片，凡是大廈稍向左側(cè)的照片橫線條排列規(guī)律是上緊下松，豎線條排列規(guī)律是左緊右松，這不是和書法文獻(xiàn)說的楷書“左收右放，上緊下松，橫畫傾斜抗肩”的基本特征完全吻合嗎？難道楷體字給人們呈現(xiàn)的不是完全正面的嗎？經(jīng)過反復(fù)比對，證實(shí)了透視與漢字間的聯(lián)系。

基于書寫新理論的提出，他認(rèn)為：田字格對字的大小和字形無法起到約束作用，初學(xué)者很難掌握。接下來的問題是如何改進(jìn)寫字格？他想，既然楷體字與“大廈”在書寫原理上有著異曲同工之妙，那么，直接拿來“大廈”作為寫字格，問題自然就迎刃而解。想到這里，他拿出畫筆、圖紙開始用線條勾勒出“大廈”的輪廓，并根據(jù)近大遠(yuǎn)小的原理，把田字格的最上邊線調(diào)整為左邊略低，右邊線略高形狀，再利用黃金分割法，將田字格中間線進(jìn)行調(diào)整，縮小格子整體比例將其放在田字格中，經(jīng)過數(shù)月的不斷更新和改進(jìn)，終于寫字格逐現(xiàn)雛形。他找到了一種切合楷體字規(guī)格的格子，此格被命名為：“梯形寫字格”。

“梯形寫字格”的初創(chuàng)，為寫字教學(xué)理論與實(shí)際的結(jié)合提供了便利，真正形成了“學(xué)用一體化”，大大降低了寫字教學(xué)難度，攻克了學(xué)非所用的現(xiàn)實(shí)難題，打破了以往常規(guī)練字法，提高了寫字教學(xué)效率。開創(chuàng)了寫字教學(xué)新三高：“高效率、高效果、高質(zhì)量”局面。趙老師在征得家人的同意下，脫離教育體制，走向了由教師脫變成發(fā)明人的普及之路。在2008年，他成立了自己的工作室。2009年，榮獲“梯形寫字格”發(fā)明專利。由于他的方法獨(dú)特，效率高，在當(dāng)?shù)厝〉昧朔峭岔懙某煽儭?/p>

但消費(fèi)之初的傳統(tǒng)發(fā)展模式，很快為他帶來了發(fā)展瓶頸期。他深知，在如今團(tuán)隊(duì)和互聯(lián)網(wǎng)浪潮的推動下，團(tuán)隊(duì)力量是發(fā)展的助推力。于是，他做了一個(gè)重要決定，那就是北上。2012年初，他只身一人來到北京，找到了第一家合作商。同年底，他獨(dú)立創(chuàng)辦起了以寫字原理命名的公司，并首次帶領(lǐng)起了自己的團(tuán)隊(duì)，突破傳統(tǒng)模式的束縛，通過品牌宣傳推廣的方式，走進(jìn)大眾視野。如今，他的練字法在京城家喻戶曉，不僅如此，全國各地也迎來了更多的合作商。隨著品牌知名度的不斷提升，媒體的采訪也絡(luò)繹不絕，2014年，他的練字法引起央視重視，并于同年5月為其做了長達(dá)33分鐘的寫字教學(xué)專題報(bào)道。一時(shí)間，受到了社會各界的廣泛關(guān)注。

時(shí)至今日，從發(fā)明到創(chuàng)立品牌，18年的時(shí)間，見證了他的艱辛與不易，見證了他為書法教育事業(yè)所作出的偉大貢獻(xiàn)。趙老師練字到如今全國已經(jīng)有了400多家校，并且成功走進(jìn)了北京市首師大附小，中關(guān)村一小、二小、三小，豐臺實(shí)驗(yàn)小學(xué)等幾十所名校，獲得了家長和學(xué)生的認(rèn)可！趙老師練字這個(gè)教育品牌的出現(xiàn)，不僅幫助了許多消者習(xí)得一手好字，同時(shí)也幫助了不少的消費(fèi)者實(shí)現(xiàn)了自己的消費(fèi)體驗(yàn)的夢想，成就了他們的財(cái)富人生！